مركز التعلم المتقدم

كوتش الرعاية الصحية مركز التعلم المتقدم ليس فقط لخدمة جامعة طلاب الطب والتمريض، كوتش الرعاية الصحية المهنيين الطبيين ولكن أيضا في المنطقة بأسرها لتحسين الرعاية الصحية من خلال استخدام المحاكاة ونهج التعلم المتقدمة.

استخدام المحاكاة في التعليم الرعاية الصحية يربط التعلم الفصول الدراسية التقليدية لتجربة سريرية الحياة الحقيقية. والغرض الرئيسي من محاكاة الرعاية الصحية هو الحد من الأخطاء الطبية التي يمكن تجنبها المرتبطة العوامل البشرية. يمكن أن تتراوح محاكاة الرعاية الصحية في بيئة تعليمية آمنة من ممارسة مهارات تقنية بسيطة نسبيا مثل إجراء الحقن لمهارات أكثر تعقيدا ومعقدة مثل قسطرة القلب. ويمكن أن تركز المحاكاة أيضا على تحسين المهارات غير التقنية مثل صنع القرار، والقيادة، والعمل الجماعي الفعال، ومهارات الاتصال.

على مدى العقود الأربعة الماضية، أصبح الفحص السريري الهيكلي الموضوعي (أوس) المعيار الذهبي لتقييم الكفاءة السريرية. ونشرت أكثر من 000 1 ورقة بحثية عن منظمة الأمن والتعاون في أوروبا واكتسبت معرفة كبيرة بنتائج التعلم التي يمكن تقييمها.

المرضى المعياريين (سبس)، والممثلين الذين يتم تدريبهم على وجه التحديد لأداء سيناريو موحدة من التفاعل بين الطبيب والمريض، ومنظمة الأمن والتعاون في أوروبا تأخذ جزءا متزايدا من التعليم المهن الصحية المعاصرة في جميع التخصصات وعبر سلسلة متصلة من التعليم والرعاية الصحية. وهي أدوات تعليمية أساسية لكل من التعليم عالي الجودة وتقييم المهارات السريرية.

كما يلعب مدربون المهام الجزئية والعارضات الصغيرة دورا أساسيا في محاكاة الرعاية الصحية والتعليم. ويسمح مدربون المهام بالممارسة المتكررة للمهارات الفردية التي تكفل تنمية الثقة والكفاءة. التدريب القائم على عارضة أزياء يضع المشاركين في وضع سريرية واقعية أو غير السريرية مع عارضة أزياء وتمكنهم من التعلم من سيناريوهات محددة سلفا. الدروس المستفادة من محاكاة المعرضة على أساس المعرض هي مفتاح تحسين بيئة الرعاية الصحية وتقديم الرعاية للمرضى في المستقبل.